Şimşek “LGS Tercih Kılavuzuna göre, Meslek ve İmam Hatip Liseleri Kontenjanları Fen Liseleri kontenjanından fazla. Bu duruma Öğrenci ve velilerden büyük tepki var. Bu duruma göre MEB, yoksul halk çocuklarının gözden çıkarmış, sorgulamayan insan tipini yaratmada son sürat yol almaya çalışmaktadır. 2023 LGS Kılavuzu'nda meslek ve İmam Hatip liselerinin kontenjanları rekor düzeyde arttı. Fen liselerini geride bırakan bu eğitim politikası, dini ve mesleki eğitime iktidarın verdigi önemi gözler önüne sermektedir. Bu durum 2005 yılında getirilen yeni eğitim sisteminin yeni bir birey inşasına yönelik çabanın da yansımasıdır. Özellikle liselerin dönüşümü çerçevesinde, Meslek Liselerinin, genel liselere oranını aşamalı olarak % 70'lere çıkarmak. Bu çerçevede otoriter, piyasacı,muhafazakar bireyler yaratma hedeflenmiştir. MEB, bu yıl nitelikli okul olarak adlandırdığı okulların kontenjanlarında değişiklik yaparak, Anadolu liselerindeki kontenjanlar sadece % 7,8 artarken, imam hatip ve meslek liselerindeki artışlar rekor seviyede gerçekleşti. 2023 yılı için Anadolu imam hatip liselerine 2.680 ek kontenjan tahsis edildi. Böylece imam hatip liselerinin toplam kontenjanı 42.356'ya yükseldi. Mesleki ve teknik Anadolu Liselerinde ise Anadolu teknik programı ve Anadolu meslek programı uygulayan okulların toplam kontenjanı %14,7 artışla kayıtlara geçti. Bu durum aynı zamanda Özel Okullara büyük Avantajlar sağlamaktadır. Liseye Geçiş Sistemi'nin getirdiği okul türü kısıtlamaları, öğrencilerin istemedikleri okulları zorunlu olarak tercih etmelerine yol açıyor. Özellikle imam hatip ve meslek liselerinin dayatılması karşında veliler bu ekonomik krizde imkanlarını zorlayarak, boğazlarından kısarak, kıstıklarını özel okullar sahiplerine vermek zorunda bırakmaktadır. MEB'in öğrencilerimizi ve velilerimizin özel okul sahiplerine adeta müşteri yaptığı bu ucube sistemden kaynaklı Eğitimde 4+4+4 dayatmasının sonrasında yıllar içinde devlet okullarının sayısı belirgin bir şekilde azalırken her fırsatta kamu kaynakları ile desteklenen çeşitli muafiyet ve istisnalar ile açılması teşvik edilen özel ilkokul ve ortaokul sayılarındaki artış sürmüştür” dedi.
14 BİN 179 ÖZEL EĞİTİM KURUMU VAR
Şimşek, açıklamasının devamında “Türkiye'de 2021-2022 eğitim öğretim yılı sonu itibarıyla 14.179 özel öğretim kurumu bulunmaktadır. 2002-2003 eğitim öğretim yılında özel öğretimin oranı %1.9 iken, bu oran 2022/ 2023 eğitim öğretim yılı itibariyle 4 kattan fazla artarak % 9 olmuştur.özel okulların devlet okullarına oranı ise 2022 sonu itibariyle yüzde 20'yi aşmış durumdadır. 2023-2024 eğitim öğretim döneminde, özel okulların kayıt işlemleri, kamu okullarından daha önce başlayacak. Bu durum, özel okulların kamu okullarının önüne geçmesi şeklinde değerlendirilebilir. Bu durum kamusal eğitimin hükümet ve MEB işbirliği ile çökertilerek özel üretimin devlet desteği ile ihya edildiğinin kanıtıdır. Devletin eğitim harcamalarına yaptığı katkı yıllar içinde istikrarlı bir şekilde azalırken ,hani halkının cebinde yaptığı eğitim harcamalarının payı istikrarlı bir şekilde artmaya devam etmektedir. TÜİK verilerine göre devletin eğitim harcamalarının milli gelir (GSYH) içindeki payı her yıl gerilemektedir. Eğitim -öğretimin hukuken parasız olduğu temel eğitimde verilerin ceplerinden yapmak zorunda kaldığı eğitim harcamaları, her geçen yıl artmış, veliler çocuklarını kimi zaman borçlanarak,kimi zaman bankalardan eğitim kredisi çekerek, kimi zamanda gıda harcamalarından kısarak okutmak zorunda bırakmıştır. Eğitim sistemi, her geçen yıl daha fazla paralı hale getirilirken,milyonlarca öğrenci velisi çocuklarını okutabilmek için, bütçelerine göre çok yüksek rakamlarla harcama yapmak zorunda bırakılmaktadır.Halkın ödediği vergileri ,halkın ihtiyaçları için harcamaktan kaçınanlar, herkesin eşit ve parasız olarak yararlanması gereken eğitim hakkını para ile satmaya çalışanlar, bu durumun öncelikli sorumlusudur. Her yıl eğitimde ve diğer kamu hizmetleri alanında çeşitli adlar altında yapılan büyük soygunlara artık son verilmeli, herkes için gerçek anlamda eşit ve parasız eğitim hakkı hayatta geçirilmelidir.
